Soy Preparador de Opositores desde hace diez años, y estoy especializado en la formación de opositores a la Guardería del Principado de Asturias, aunque dicha actividad la vengo simultaneando con la de Formador Ocupacional en materias relacionadas con distintas técnicas empresariales: ventas, relaciones públicas, comunicación y archivo, gestión comercial, salud laboral..., entre otras, habiendo acumulado una experiencia que alcanza cerca de 20.000 horas lectivas desde que en 1980 inicié regularmente mis actividades relacionadas con la formación.

Mis objetivos profesionales están basados en la prestación del mejor servicio posible a mis alumnos con el fin de ayudarles, en la medida de mis posibilidades, a que logren sus propios objetivos de llegar a ser Guardas del Principado de Asturias. En este sentido, me siento orgulloso de poder decir que numerosos alumnos míos trabajan hoy día como Guardas y que, por ejemplo, en la última convocatoria (Abril de 2001), 13 alumnos míos consiguieron plaza, de las 21 adjudicadas. No en vano, en dicha convocatoria, el 92% de las preguntas del test de examen por promoción interna, tenía su respuesta en mi temario del Curso 1999/2000, y el 87% de las preguntas que conformaron el test de examen por oposición libre encontraban respuesta en dicho temario. Estos son unos resultados sin precedentes en oposiciones; ningún temario de los conocidos por mi, ha logrado jamás responder a índice tan alto de preguntas.

En cuanto a la metodología que empleo en la preparación de Opositores, la tengo dividirla en dos secciones: formación presencial y formación a distancia, y esta última en dos apartados: enseñanza programada y enseñanza tradicional.

FORMACIÓN PRESENCIAL  

Metodología.- Mis clases se desarrollan de forma interactiva, tratando de equilibrar el trabajo individual con la participación en grupo. En este sentido, suelo utilizar en cada caso la metodología que considero más adecuada a los objetivos del curso: resolución de supuestos y casos, método de exposición audiovisual, realización de ejercicios escritos y orales, debates y coloquios, etc.

Horario.- Tengo implantado el sistema de formación intensiva, una clase a la semana, de 4 horas de duración  (para el Curso 2003/2004, aún está por determinar el día y el horario).

Evaluación continuada.- A mis alumnos les exijo una demostración continuada de los progresos que van alcanzando en su aprendizaje y en el dominio de los conocimientos impartidos. En este sentido, tengo implantada una evaluación continua del rendimiento de cada alumno, valorando: a)   Los conocimientos adquiridos; b)  La calidad de las soluciones aportadas en los supuestos y casos prácticos propuestos; c)  La participación activa en clase; d)  La exposición verbal y e)  La asistencia regular a clase.

FORMACIÓN A DISTANCIA  

a) Enseñanza Programada

Metodología.- El desarrollo del Curso se efectúa de acuerdo con el Programa Personalizado establecido para cada alumno; en este sentido se procede cada semana, quincena o mes (a elección del alumno) al envío por Correo de un número determinado de temas, ejercicios, tests y, a partir del primer tema relacionado con la caza, también se remiten supuestos, para que el alumno los resuelva y se autocompruebe.

Enseñanza Programada.- Actualmente en el desarrollo de mi Temario utilizo la Enseñanza Programada, método que constituye una interesante tentativa de individualizar la enseñanza, a fin de permitir que cada alumno trabaje, en la medida de lo posible, según su propio ritmo y posibilidades. Son principios fundamentales de este método: 

1º.- Principio de pequeñas dosis. El alumno aprende mejor cuando el aprendizaje se cumple gradualmente: un poco cada vez.

2º.- Principio de la respuesta activa. El alumno aprende mejor si tiene que responder a cuestiones relativas a lo que está estudiando.

3º.- Principio de evaluación inmediata. El alumno aprende mejor cuando puede verificar, inmediatamente, la exactitud de su trabajo.

4º.- Principio de la velocidad propia. El alumno aprende mejor cuando puede estudiar según su propio ritmo, lento o rápido, conforme a sus posibilidades y a su voluntad de trabajo.

5º.- Principio del registro de resultados. El aprendizaje se hace más eficiente si el alumno va conociendo sus progresos y sus errores. En cuanto a estos últimos, una vez identificados, él puede efectuar revisiones para eliminarlos.

6º.- Principio del éxito. El alumno, al advertir que está progresando, esto es, que está obteniendo éxito en sus estudios, se interesa más por los mismos y se siente motivado para proseguir estudiando.

El alumno, una vez que ha estudiado el material correspondiente, habrá de realizar dentro del plazo que se le señalo al efecto, las actividades que le indico en la correspondiente Hoja de Tareas para, a continuación, autocorregirse; todo ello, sin perjuicio de que, además, después de cada una de las doce Unidades didácticas de que se compone el Curso, recibirá una Prueba de Evaluación que habrá de cumplimentar en el plazo que le señale expresamente y devolverla al Profesor - Tutor para su corrección.

b) Enseñanza tradicional

Metodología.- En la impartición del Curso Básico a distancia empleo la metodología tradicional de la formación presencial, pero aplicable a la circunstancia de que el alumno no estará presente en el Aula a la hora de explicar los distintos temas, cuyo contenido y exposición son idénticos a los entregados a los alumnos presenciales.

Evaluación continuada.- Al igual que en el Curso Superior y en el Básico presencial, el alumno es objeto de una evaluación continuada de su aprovechamiento en base a las distintas pruebas de evaluación que deberá efectuar a lo largo del Curso, que culminan con las pruebas finales.

Hoy día el entorno virtual es una alternativa perfectamente válida para la formación sin necesidad de que alumno y profesor deban encontrarse en el aula; basta que ambos estén conectados a Internet y la formación así impartida y recibida pueda considerarse como "sin distancias"; mejor dicho, la distancia física podrá estimarse como aquélla que separa a cada uno de los protagonistas de la pantalla de su respectivo ordenador.

La formación sin distancias ha nacido y ha sido bautizada con el nombre de e-learning (la evolución del aprendizaje), ofreciéndonos interesantes ventajas para lograr el objetivo de ayudar a quienes por falta de tiempo, o por otras razones, no pueden realizar una formación presencial.

La formación sin distancias es pues una novedad y puede llegar a representar con el paso del tiempo una auténtica revolución en el campo del aprendizaje. Tanto es así que muchas universidades están experimentando la impartición de carreras a través del entorno virtual, con todas las ventajas que ello conlleva tales como:

1) Importante ahorro de tiempo.

2) Utilización de numerosas herramientas interactivas que favorecen un aprendizaje más dinámico: chat, foro, correo electrónico, tutoría...

3) Acceso al aula cuando el alumno lo desee sin importar el día o la hora.

4) Disponibilidad de material y herramientas que, incorporadas al proceso formativo, hacen que éste resulte muy atractivo.

En el presente Curso formativo 2003/2004 incorporo a mi actividad formativa el e-learning para poder impartir a través de Internet mi Curso Superior de preparación de Opositores a Guardas del Principado de Asturias al que, paulatinamente, iré añadiendo el resto de mi catálogo de cursos.

VENTAJAS DEL SISTEMA

Este sistema de enseñanza posibilita que aquellas personas alejadas de Avilés (Principado de Asturias) puedan seguir cualquiera de mis cursos. La dificultad de los desplazamientos y la sujeción a horarios rígidos queda pues resuelta gracias a este sistema totalmente flexible.

Otra ventaja de este sistema es que el alumno puede iniciar el curso en el momento que lo considere más conveniente, sin necesidad de esperar a la fecha de inicio de las clases de presencia.

MEDIOS

Los alumnos que eligen este sistema cuentan con los mismos medios que aquellos otros que se inscriben en el curso de presencia, si bien es de destacar que la figura del Profesor-Tutor se potencia notablemente en el sistema virtual a distancia, adoptando un papel auténticamente dinamizador de dicho sistema para dirigir y apoyar continuamente el trabajo individual de cada alumno.

PROFESOR - TUTOR

Al Profesor-Tutor se puede acceder a través del teléfono, carta, correo electrónico y/o entrevista personal.

INTERNET

En el presente curso académico, Internet se configura como uno de los pilares centrales de las clases a distancia para llegar al alumno de forma rápida y para que éste pueda sentir la presencia de su Profesor-Tutor al otro lado de la pantalla del ordenador.

SUSPENSIONES Y PRÓRROGAS

Los alumnos de este sistema pueden ejercitar su derecho a suspender sus estudios temporalmente o a prorrogar su finalización, sobre el período normal que inicialmente hayan elegido.

EVALUACIÓN CONTINUADA

El seguimiento del alumno la llevo a cabo por medio de pruebas de evaluación que voy proponiendo a lo largo del curso y que, una vez cumplimentadas, deberán ser devueltas al Profesor-Tutor quién, una vez las haya corregido y evaluado, las devolverá al alumno.

Además de los conocimientos adquiridos, también forma parte de la evaluación continuada, la valoración de:   

a)      La calidad de las soluciones aportadas en los supuestos y casos prácticos propuestos.

b)      La participación activa en el foro de alumnos (Internet).

c)      La exposición escrita.

d)      La dedicación regular al estudio.

Con todo ello se pretende que el alumno vaya demostrando de forma continuada los progresos que va alcanzando en su aprendizaje, así como en el dominio de los conocimientos impartidos.

Periódicamente se realizan simulacros de examen que puntualmente se comunican a los alumnos a distancia, por si tuviesen interés en participar en ellos.

Soy un acérrimo defensor del Opositor, postura que vengo manteniendo firmemente desde que hace diez años me inicié en la preparación de opositores y postura que me ha representado más de un problema en mis relaciones profesionales con algún que otro director de Academia; pero ello no es óbice para que persista en mi idea de que el Opositor debe ser objeto de ayuda, respeto y defensa; y de que mis alumnos, tanto opositores como no, están muy por encima de mis propios intereses, sean éstos de carácter comercial o personal.

Con el fin de tratar de atender del mejor modo posible a mis alumnos, suelo llevar a cabo periódicamente una Encuesta de Opinión sobre la Calidad de mis servicios formativos; ello me sirve para conocer qué opinan sobre mi metodología, cursos, servicio de consultas, etc., y tomar decisiones al respecto.

Aparte de las opiniones recibidas de mis alumnos a través de la habitual Escueta de Opinión, suelen llegarme cartas de otros alumnos que al finalizar sus estudios, o al conseguir una plaza de Guarda, me expresan su satisfacción por el apoyo recibido pero que, por ser comunicaciones de carácter privado, considero que no debo hacerlas públicas.

Finalmente, quiero destacar el testimonio hecho público no hace mucho en el seno de un foro de opositores forestales por Roberto Naveiras, Guarda Rural del Principado de Asturias, quién merece todo mi aprecio y consideración.

En mis actividades formativas siempre he apostado por la Calidad. Y mi apuesta por la Calidad, siempre ha sido para mi una meta a alcanzar, cosa que me ha supuesto grandes satisfacciones, pues he recibido numerosas muestras de aprecio y satisfacción de quienes han sido destinatarios de algunos de mis trabajos y servicios. Mi meta pues, en materia de Calidad por lo que a la impartición de mis cursos para opositores a Guardas se refiere, tiene como finalidad que la calidad de mis servicios consiga el más alto nivel de satisfacción de mis alumnos. Y en este sentido, tengo muy claro que la máxima calidad se obtiene cuando existe coincidencia entre lo que quiere el alumno; lo que antes de ser alumno se le ha dicho que se hará por él, y lo que después se ha hecho realmente. Y para evaluar el nivel de satisfacción de mis alumnos, o la adecuación a sus requerimientos, utilizo como "sensor" la encuesta postal o personal, gracias a lo cual, mis cursos siempre están en consonancia con lo que mis alumnos suelen esperar de ellos, teniendo la satisfacción de señalar que el índice que abandonos, que tan elevado es en el sector de la formación, en mi caso es inapreciable y que los motivos de las escasísimas bajas producidas (ha habido ciclos formativos en los que no se ha registrado ninguna baja), siempre han obedecido a razones totalmente ajenas a la prestación de mis servicios.

En definitiva, mi "política de Calidad" es un compromiso serio con mis alumnos de servirles mucho más allá de las expectativas que ellos puedan forjarse a la hora de valorar la amplia información que siempre les ofrezco cuando, antes de convertirse en alumnos míos, les ofrezco.

Respondiendo a mi apuesta por ofrecer unos textos de la mejor calidad posible, éstos son en su totalidad impresos a dos tintas, habiendo desechado desde hace tiempo por lo que a los Cursos Superior y de Prácticas se refiere, la utilización de fotocopias, salvo en casos excepcionales, política que iré extendiendo al resto de mis cursos.

Si deseas ser funcionario, no te dejes engañar. Obtener una plaza en cualquier Administración Pública es, hoy por hoy, difícil, pero no es imposible; muchas personas lo consiguen, y tu también puedes lograrlo.

Si quieres un trabajo fijo y seguro, el camino a recorrer es, a mi juicio, el que te lleva a ser funcionario; hoy día, solamente la Administración Pública puede garantizar "un trabajo para toda la vida". Por este motivo, cada año es mayor el número de personas que se presentan a las distintas convocatorias de oposiciones.

Si estás dispuesto a luchar por un trabajo fijo y seguro, prepárate para caminar por un sendero arduo y laborioso; para ello vas a necesitar mucha constancia, paciencia, voluntad, entusiasmo... y ayuda. Esta ayuda tiene que comenzar en el seno de tu familia; ésta, debe ayudarte a que consigas tu objetivo, una vez que te has propuesto firmemente ser funcionario. También puedes recurrir a la ayuda de una academia o preparador particular; aunque esto último sea, a mi juicio, lo más conveniente, te advierto que suele ser más escaso y más caro pero, a fin de cuentas, tiene resultados más efectivos; el alumno aprende más y mejor gracias a la enseñanza individualizada.

Respecto a una Oposición ten en cuenta que suele consistir en un proceso largo con un mínimo de tres pruebas, eliminatorias en la mayoría de los casos, y que no vale para personas impacientes. Piensa que desde la publicación de una convocatoria, hasta la toma de posesión de los nuevos funcionarios, suele pasar aproximadamente un año o año y medio. La última convocatoria para Guardas del Principado apareció publicada en el BOPA el día 16 de abril de 2001 y la Resolución por la que se procedió al nombramiento como funcionarios de quienes superaron las distintas pruebas se dictó el 1 de abril del año siguiente. ¡Pero si sólo fuera esto...!. Ten en cuenta también que una Oposición se debe comenzar a preparar antes de que se publique la convocatoria correspondiente ya que, una vez que ésta aparece en el Boletín Oficial, la primera prueba suele celebrarse unos tres o cuatro meses después y está más que demostrado que en ese período de tiempo no es posible preparar una Oposición con un mínimo de garantías. Luego, lo más conveniente es empezar a preparar la Oposición en el momento en que se tome la firme decisión de afrontar el reto; porque una Oposición, no nos engañemos, es un auténtico reto contra sí mismo y contra los demás opositores, claro está.

¿Quieres ser funcionario?... Piénsalo bien; el esfuerzo es grande; pero el premio es mucho mayor ya que se trata de un puesto de trabajo para toda la vida.

Si quieres ser Guarda del Medio Natural del Principado de Asturias (funcionario de carrera), puedo decirte prácticamente lo mismo que te he expuesto en el apartado anterior, al comentarte la dificultad real que entraña el hecho de conseguir una plaza en la Administración. Así que, insisto en ello, no te dejes ilusionar o engañar por quienes te digan, por ejemplo, que "ganar una Oposición" es cuestión de suerte.

Si realmente quieres ser Guarda del Principado de Asturias, procura obtener la mayor información posible acerca de la profesión (funciones a realizar, condiciones de trabajo, sueldo...) y sobre la convocatoria: requisitos, ejercicios o pruebas selectivas, programa de temas para estudiar, etc. Mucha de esta  información la encontrarás en esta Web.

Luego de haber leído toda la información recopilada, se has decidido prepararte deberás tomar otra decisión y elegir entre: a) Prepararte por ti mismo; b) Inscribirte en una academia o c) Inscribirte en mi Curso Superior.

a) Prepararte por ti mismo. Si te decides por esta opción, con el previsible programa de la próxima convocatoria, busca toda la bibliografía que te sea posible en librerías y bibliotecas. También deberás buscar Boletines Oficiales (del Estado y de Asturias) dónde contengan disposiciones (Leyes, reglamentos, decretos, órdenes...) relacionadas con temas del programa. Ten en cuenta que para esta Oposición no hay Temarios a la venta; lo más próximo a ello puedes encontrarlo en la sección Ediciones de esta Página. Una vez que reúnas toda la documentación señalada, lo primero que deberás hacer será empezar a redactar los distintos temas y seguidamente, hacer esquemas, resúmenes, anotaciones complementarias, tests... y, empezar a prepararte con vistas a la próxima convocatoria, teniendo en cuenta que muchos de los temas tendrás que actualizarlos cada vez que en el BOPA o BOE aparezca una nueva norma (Ley, Reglamento, Decreto...) que modifique una anterior.

b) Inscribirte en una academia. Antes de matricularte en una academia, exige que se te facilite la mayor información posible sobre el curso; ejemplo: programa a estudiar, qué material en forma de apuntes te entregarán (si van a ser fotocopias o impresiones a tinta; si van a contener fotografías, dibujos, glosario...), cuántos tests se van a hacer a lo largo del curso; cuántos supuestos prácticos van a realizarse; cuántos simulacros de examen; duración total del curso, horario y días de clase; metodología que se empleará en el desarrollo de las clases; número máximo de alumnos que compondrá el grupo; experiencia del profesorado en la preparación de opositores... y precio, claro está. Luego, cuando tengas toda esta información, toma la decisión pertinente.

c) Inscribirte en mi Curso Superior. Antes de matricularte en mi Curso Superior o en el Básico (presencial o a distancia), pídeme toda la información que consideres necesaria. En este aspecto, soy quien más información facilita a quienes se interesan por mis cursos antes de proceder a inscribirlos. Cosa que muchas veces sorprende a quienes acuden a mi, después de haber pasado por una academia, pues no conciben que sobre un Curso que trata de la misma materia, en un sitio reciban un completísimo Dossier Informativo y demás información complementaria, y en otro no le den, en la mayoría de los casos, ni una sola hoja informativa. Luego, primero, pídeme toda la información que estimes necesaria, sin ningún compromiso, y luego, toma la decisión que consideres más conveniente a tus intereses.

CONVOCATORIA  

Tomando como base el Programa Oficial vigente para la última convocatoria (abril de 2001), y sin perjuicio de incorporar aquellos nuevos temas que, en su caso se incluyan en el Programa de la próxima convocatoria, se convoca una nueva edición del Curso Básico en la modalidad presencial, que se desarrollará en Avilés (Principado de Asturias) a partir de diciembre próximo, con una duración estimada en 7 meses, a razón de una clase semanal de 4 horas de duración en día y horario aún no determinados.

Si deseas ponerte en contacto conmigo, basta con que utilices alguno de los siguientes medios:

Teléfono

659 038 073

Horario habitual de atención telefónica: de 10 a 14 y de 16 a 20 horas; de lunes a viernes, excepto festivos.

 

 

  Dirección postal

Apartado de Correos 55

33400 - Avilés (Principado de Asturias) - ESPAÑA

 

 

  Correo electrónico

Información general: profesorforestal@galeon.com
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